Trabajo final de TIC

Es un placer compartir con vosotros el trabajo final de la asignatura de TIC que hemos realizado mi compañera Carmen Rodríguez Gutiérrez y yo. Muchas gracias a Ocarina Masid por su trabajo y a todos los compañeros del grupo por enseñarme tanto.

¿A DÓNDE IRÁS TRAS LA PANDEMIA? Porque yo tengo deberes...

Hola a todos, comparto con vosotros esta presentación en Genially que tiene como hilo conductor los viajes que realizremos una vez haya terminado la pandemia. Esta actividad está pensada para un grupo meta de adultos de nivel A2.2. Es una actividad que se puede hacer tanto en inmersión como en no inmersión. Esta actividad tiene como contenido principal la presentación del futuro imperfecto regular pero también aparecen algunas formar irregulares por lo que se plantea como un repaso y no una presentación completa de la morfología. El objetivo sería el de proporcionar a los aprendientes un modelo de producción a fin de que ellos elaboren en parejaas un documento similar a través del cual deban negociar cuáles van a ser los lugares que visitarán. Genially ofrece un amplio abanico de opciones para que los alumnos introduzcan elementos interactivos (desde incluir imágenes o fotos hasta la grabación de su propia voz) por lo que la actividad puede resultar muy motivadora y significativa. Espero que os guste y me déis feedback si la lleváis a clase de ELE. ¡Un saludo para todxs!

Un cuento de misterio sobre Madrid: la casa de la cruz de palo.

¡Hola a todos y todas! En esta ocación me gustaría compartir con vosotros una idea para trabajar con Vocaroo en el aula de ELE. La propuesta va dirigida a un grupo de nivel A2-B1 ya que tiene como objetivo trabajar con el contraste de pasados (pretérito indefinido y pretérito imperfecto). A conticuación os dejo por aquí las instrucciones de explotación que propongo (aunque luego cada uno puede adaptarlo a las necesiades de su grupo): 1- Preactividad: Decimos a los alumnos que van a escuchar una leyenda misteriosa de Madrid en el s. XVI. Por parejas les pedimos que han un mapa de léxico con las palabras que creen que van a escuchar. 2- Actividad: Ponemos dos veces audio grabado en Vocaroo con la tarea de completar un verdadero o falso. A continuación, pedimos a los alumnos que suban al blog de la clase un final para la leyenda de la cruz de palo, puede ser un texto escrito o un audio en Vocaroo, pueden elegir aunque les animamos a que se graben. 3- Postactividad: Proporcionamos a los alumnos el final de la misteriosa leyenda (podemos hacerlo con otro Vocaroo o pasándoles el link para que lean la historia) y les pedimos que comenten en el blog las entradas de sus compañeros con el objetivo de decidir quién ha estado más cerca de la versión original. Espero que os haya servido de alguna ayuda, a mí me parece que Vocaroo es una herramienta muy útil y nos permite grabar audios de una manera muy sencilla. Gracias a él podemos crear recursos como el que acabáis de oír, tremendamente versátiles ya que nos permite trabajar en una clase individual o en grupo, síncrona o asíncrona, presencial u online, como L2 o para LE (si bien es cierto que puede ser más motivador para un grupo que se encuentra en Madrid). ¡Un saludo!

Ver en Vocaroo >>

https://otrosplanes.wordpress.com/2017/06/05/la-casa-de-la-cruz-de-palo/